作文：国热学

是不是打错了啊

仰头月正圆，秋风突寒栗，游子无幸分月桂，一片乡愁寄望月。闲瑕无事走于衙内，欲作诗赋表思乡，顿失水墨悲中来，忆丁亥岁月惆怅，今朝迷茫无人知，假托古人省自身，立定前途三四年。
??岁寒之未，挥笔豪，拍惊浪，中流勇志藏心胸，树远景，着阶台，步步划策为行舟，可恨年少痴狂梦，叫让青春无知逝。往事已去，叹惜已无益，惟当自新自变，莫叫一时成长恨。
??为学，自古艰辛，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，数十载寒窗，洒下多少汗水于书椟，只求文章起锦绣，不让岁月成虚荣。犹句曹公言：“盖文章，经国之基业，不朽之盛事，年寿有时而终，荣乐止乎其身，两者必有其期，未若文章之无穷。”吾本锄子，父为供使学堂，日夜着汗，饮水稀食，一毫三用，才幸得使我识字，虽功名未成，然父尚无怨言，而今我却怯寒，不安恐怖。为学不用心，心不用于学，虽懂得学之道，却远偏学之向，妄用情缘。情由缘定，缘乃心生，人存而缘在，为学当顺缘，缘生缘灭皆有定数，然吾却执意回转，去本务未，心不能安，荒废学业，使得身心憔悴，学而不进。不进则必退，学之常道，退则何言进，煞羞已悲。
??呜呼！缘生缘灭随它去，何必强留，大丈夫理当铭圣教，奉德师，识大体，举辎重，甘为墨牛，犁于五画田陌，不假良史，不托飞奔，用尽毕生，竭力求学，莫到老时方惜年少光。

国学，兴起于二十世纪初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。
现在的“国学热”暴露了两大问题:一是反映了我们以往教育的不当，学生接受的人文教育存在着很大的空白，以至于到现在还有那么多读者——不仅是大学生、研究生甚至是上了年纪的人——还要买一些解读经典的书籍而非原著来对文化经典表示佩服；二是正因为我们人文教育的缺失，所以整体的人文水平下降。一旦脱离课堂教育走上社会，在人文学习和经典教育上应该读什么书完全就找不到方向和感觉。他认为，个性化的阅读是衡量一个社会人们素质的参数。现在个性化阅读的严重退缩，说明人们