关于水果电池的练习及答案

题1 物理课后，小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”。 小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”，小雄说：“可能与两金属片之间的距离有关”，小南想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿的深度有关”。 为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图所示的电路。

（1）请你选择其中一个猜想，并提出验证的方法：_____________________。

（2）目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一合理建议：__________________________________________________。

解析：科学的探究过程包括的要素有：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、评估、交流和合作。而本题是在提出问题和猜想的基础上，要求学生制定计划并设计实验，最后再收集证据。在实验过程中还要掌握科学的方法：既对猜想中的任意一个进行探究时都要掌握控制变量的方法。其中的第（1）问激发了学生强烈的求知欲望和探究欲望，第（2）问则从环保的角度考查了学生的情感态度和环保意识。

答案：（1）答案一：探究电压与两金属片插入深度的关系。当两块金属片插入西红柿某一深度时，观察并记录电压表示数。在同一位置，改变两金属片插入的深度，再观察并记录电压表示数。比较两次电压表示数的大小与深度的关系。答案二：探究电压与两金属片之间的距离的关系。两块金属片相距一定的距离插入西红柿，记下插入的深度，观察并记录电压表示数。改变两金属片间的距离，仍插入相同的深度，再观察并记录电压表示数。比较两次电压表示数的大小与距离的关系。

（2）分类回收等。

题2 电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？

你的猜想是：________________________________。

（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：

苹果1

一般甜
苹果2