为什么地理生物这两门课程有些地区没被列为中考科目？有什么办法使这两门科目能够像其他科目一样受到重视

其实，地理跟生物本身还是很有意思的！
地理：包罗万象！有气候，今天下雨么，又为什么不下雪！有地型，山脉什么怎样形成的，地球最多可以承受多高的山呢？当然现在喜马拉雅山是最高！但在未来就未必，因为地球可以承受几万米高的山！还有那些为什么月亮会阴阳圆缺！为什么太阳有四季变化！为什么南北极有极昼现象！为什么在海洋有不同的流向！洋流中暖流跟寒流有什么不同！如果要养殖的话，在什么地方的养料多一点！火山又是在什么情况下发生，又是为什么会发生这么强动力，等等....然后在发生一些地理现象的时候，你能知道为什么吗？比如沙漠的形成？地震的形成？海啸的形成？雪灾的形成？气候的形成？等等.
生物：植物的花开花落！动物的生死病老！在生物中，生物链也是挺意思的。一级大过一级，一级被一级吃。当然人什么级别的吃，从青菜到肉食动物！这些现象是一开始就有的么？被吃的那一级就不能有反抗或者保护的行为吗？当然不是！那是为什么呢？我想在生物书上那句话可以说明一切——“适者生存，不适者淘汰”。也就是因为这句话，生物中多了许许多多有趣的变化！什么伪装啊，变色啊，毒刺啊，毒液啊，毒气啊！还有就是在形状上的变化:有象机器般的螃蟹，有跟树枝，树叶，树干一样的昆虫。等等拉!~

总言而之，多给些有趣的问题！多问些为什么！当然这些都得让老师来完成！
不过那些课本上说的跟现实生活的距离有点远！你就尽量说：有没有人知道..什么什么..吗？调一下他们的胃口！让他们有一丝丝的味道。呵呵....或许你可以当一个兴趣来教。

希望对你有用处！说的不好，不要见怪啊！呵呵..

最近的几年，是不可能了
农村的老师，这些科目，有的学校就没有这些老师，一些老师就是提前看下书，第二天再讲给学生，他们也不容易，怎么可能讲好？
需要国家将优秀的教师，调往农村。。