将一只生鸡蛋放进盛清水的容器中，鸡沉了下去，想一想有没有办法使之浮于水面。以实验报告单的形式解答。

大烧杯中装入适量的浓盐水,;就往清水里缓缓倒入浓盐水,并轻轻地搅拌,随着盐水密度的增加,鸡蛋排开液体的体积也随着减小，由悬浮慢慢变到漂浮;继续倒入浓盐水,鸡蛋慢慢上浮直至浮到水表面... 一定要浓盐水才行

材料：每组一个熟鸡蛋、两个烧杯、水，（500g）克细食盐（每组一样多）、药匙一把、玻璃棒一根、干毛巾、笔、记录纸一张。

准备公用和备选材料：熟鸡蛋一些、热水、酒精灯、铁架台、石棉网、天平称若干、尺若干、干毛巾多条。

目的：1、通过实验使学生初步了解盐水浓度越高浮力越大。

2、通过鸡蛋在盐水里浮上来的科学实践，培养学生的实验能力，以及设计实验验证问题的能力和创新能力。进一步培养学生认真细致、一丝不苟的科学精神和态度，养成良好的学习习惯。

个熟鸡蛋分别放入一杯清水和一杯浓盐水中，出现两种不同情况，清水中熟鸡蛋沉，浓盐水中熟鸡蛋浮。

【这个实验现象其实对于学生来说并不新奇，但它是后面学生探究实验的两个极端沉→浮。实验之前先让学生猜测实验结果可更能激发学生的好奇心。】

2、回顾旧知识：

（1）水的浮力 什么物体在水中沉，什么物体在水中浮？为什么有的沉有的浮？

【可以说物体在水中沉浮的情况受影响的条件非常多，除了我们已知的还有很多。】

（2）溶解 哪些物体能溶解于水？等等知识……

（3）探求科学知识的过程 发现提出问题→思考（分析）问题→设计实验→实验验证→得到结论。

【回顾旧知识主要为了让学生重新熟悉一下、从自己的知识体系中提出本堂课将要用到的知识，为下面的探究活动奠定基础。】

过程：过程：

一个熟鸡蛋分别放入一杯清水和一杯浓盐水中，出现两种不同情况，清水中熟鸡蛋沉，浓盐水中熟鸡蛋浮。

结果：如果我们一开始实验时用的清水量是相同的话，我们就要采用去除悬殊较大的数据，剩下的求平均，以获得比较接近科学数据的实验探究结果。我一开始没有和学生讨论这一问题所以学生所用的清水量各不相同）进行实验结果的分析。

【学生会发现各组的实验结