石桥铺小学 森林小学 哪个好些？

森林小学

石桥铺小学好

石桥铺小学始建于1933年，拥有悠久的历史传统和丰富的资源沉淀。尤其是在新时代的历史背景下，学校更坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，高举和谐治校的旗帜，秉承“根植传统，立足现实，着眼未来，为学生的终身发展奠基”的办学理念，坚持“质量立校，科研兴校，管理强校”的办学策略，传承历史优良传统，强化学校内部管理，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，取得了突出的成就。以2004年学校与原白鹤林小学合并，成功实现优质教育资源的整合为标志，学校更步入了全新的发展阶段，开启了对更宏伟目标的征程。

学校先后被中国少年科学院授予“科普基地”称号，被重庆市教育科学研究院确定为“重庆市教育科研基地”，被国家教育部师范司授予为“全国科学教育实验基地”，被全国青少年文明礼仪普及活动组委会授予为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”，并在“迎奥运、讲文明、树新风”文明礼仪知识竞赛活动中荣获优秀组织奖；在“书香重庆·和谐教育”直辖十年系列示范评选活动中，荣获“‘书香重庆·和谐教育’示范学校”称号；被九龙坡区教委授予“示范小学”、“德育示范学校”、“育人质量达标先进集体”、“教研月活动先进学校”等荣誉称号；荣获高新区“文明单位”、“综合治理模范单位”、“继续教育先进集体”、“支教先进集体”等荣誉称号；在高新区2007年度中小学办学水平综合督导考核中荣获“综合督导考评一等奖”。

智慧名师

少年成长之力

教育的本质，就在于师与生智慧的传承。

教师，是教育的第一资源。教师的素质，直接体现学校的办学水平。在石桥铺小学对教师资源的持续性开发过程中充分体现了时代的特征和以人为本的特点，以“专家引领、同伴互助”的持续提升模式，学校将教师个人发展的需求成功地与学校战略目标有机融合在了一起，互为促进。

与此同时，学校自2001年即与时俱进地建立起了一整套切实可行并行之有效的校本教研管理制度，并不断加以完善。如对话交流、互动反思、专业引领、课题研究、集中培训、成果奖励等条分缕析，有章可循，有据可查。并以此匹配，形成了“学校——教导处——教研组——教师”校本教研四级研究网络，实现