请以“小学生解决......问题的调查与研究”为题，写一篇不少于800字的分析报告。

小学生握笔姿势问题的调查与研究

一、研究主题的产生
小学一年级的学生刚刚握笔写字，可是由于平时的不注意学生写字的姿势很不规范，因为握笔姿势不规范，字写得又慢又不好看，握笔有问题的同学还真不少。究竟有多少同学出现了握笔姿势问题，不规范的握笔姿势是怎么形成的，又会有些什么危害呢？要是能想办法规范握笔的姿势，使学生养成良好的握笔姿势，把字写得又快又好
二、小课题的活动目标
我们希望通过这次活动，了解不良握笔姿势的类型、成因与危害，从而找到了适当的对策，制作出矫正工具，引起大家对握笔姿势的重视，帮助那些握笔不规范的同学告别不正确的握笔姿势。并在实践中，培养我们的交往能力，合作精神；学会发现、研究、解决问题等多种能力。
三、小课题研究活动安排
活动时间：大约一个月
课题活动计划
1、调查我校同学握笔问题的现状，收集第一手资料。
2、采访、上网了解不规范握笔姿势的成因与危害。
3、收集整理资料，寻求解决的对策
4、成果展示，总结活动收获
四、研究的过程：
要帮助同学矫正握笔姿势需要先知道同学们是否有这个需要，大家出现的握笔问题到底有哪些？因此前期的调查工作必不可少。
第一阶段：调查我校不规范的握笔姿势的类型、在我校的分布等现状
正确的握笔姿势是：笔杆放在拇指、食指、中指之间，食指在前，拇指在侧后，指示距笔尖三厘米，笔杆与作业本保持60度的倾斜。究竟有多少同学符合这样的标准呢？
先在一个班进行调查，再在多个平行班进行调查？对不规范的姿势进行分类。
分析对不同姿势的形成进行原因分析，具体存在哪些问题？
调查时看到正在做作业的同学们握笔姿势可谓千姿百态：可用相机拍下了几张照片，进行现实教育。（握笔姿势不规范的表现照片和规范的照片进行对比）
有的同学歪着脖子写字，头向左倾斜得厉害；有的趴在桌子上写字；有的甚至整个身子都向左倾斜；有的几乎是笔直地握着笔写字……
第二阶段：采访、上网了解不规范握笔姿势的成因与危害
上网查到了一些信息：
学生执笔方式混乱现象十