“鲁迅先生”被T出中学课本？

不是这样的。鲁迅先生的文章是在当时的时代背景下创作的，毕竟和时代脱节了，让小学生和初中生都很难理解他所要表达的内涵，而且鲁迅的文章中有些字、词是当下我们讲不通的，比较晦涩难懂。当然高中生的课本里放了一些经典的鲁迅文章。
并不是我们不愿意面对自己所做的丑事，而是当下教育体制的问题。我们跟日本人可不一样，我们是正确地面对一切历史的。

踢不踢去课本都无法抹去鲁迅在我们心目中的地位。

关于鲁迅，从来都是一个重大而严肃的话题。最近几年,对鲁迅的排斥的声音始终不绝于耳。如今，借着一则“鲁迅作品在中学语文教材中被删减”的消息,一阵新的讨论热潮重又兴起。

目前我国大陆地区使用的普通高中语文课本已经有6至7个版本，教材编写主体的多元化打破了原先人教社教材“一统天下”的局面，而鲁迅作品在高中语文课本中的数量和篇目也在“打破”中发生了很大的变化。以人民教育出版社新版的语文教材为例，鲁迅的作品明显减少，《药》、《为了忘却的纪念》等不见了，保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《纪念刘和珍君》3篇。针对新时期中学语文教学的现状，刚刚落幕的第四届鲁迅论坛上，大部分与会学者和老师认为，鲁迅代表着20世纪最高的文化存在，他在课本中的意义使得我们文化的精神、民族的品格、文学的品格提升了，“鲁迅作品不仅不可或缺，还应在教材中适当增加。”

有人提出现在中学生“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，学生反映“鲁迅的部分作品很难读懂，文字较晦涩。”上海鲁迅纪念馆研究员吴长华就提出，《阿Q正传》根本不应该进入中学教材，“有些作品必须要有一定的经验才能理解的，中学语文教材选择鲁迅的作品应少而精。”也有人说“鲁迅作品过时了”。

然而，大部分学者和老师显然不这样认为，“‘难’根本不是借口，屈原的《离骚》难不难？过时一说更可笑，经典是完全可以跨越时代的。”中国教育学会会长顾明远反驳道。华东师范大学中文系教授陈子善呼吁，“中学要读《阿Q正传》，大学要读《阿Q正传》，研究生也要读《阿Q正传》。每个阶段读都会有不同层次的理解，就跟小时候读唐诗宋词一样。”

原华东师范大学副校长王铁仙教授疾呼：“中学语文教材绝不能没有鲁迅作品。”他说：“就拿《祝福》一文来说吧，