UC知道在那颗星子下（舒婷）阅读答案
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/07/04 07:56:13
2 我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
3 初一时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。
4 学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
5 英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。
6 电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
7 在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
8 第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我顿足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。
9 翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful ，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
10 考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还
1.拟人的修辞手法（没有看见加点的词语啊）
2.承上启下，引出回忆
3.因为老师知道我的短时间强记能力很好，时间长了却记不牢固，想以此告诫我。
4.警钟对于中学时代的我来说太严肃了。老师的批评，对于我来说不失为美好的回忆，如春风化雨滋润着我，鞭策着我，用小铃更贴切。
1. 下面的句子运用了什么修辞手法？加点的词语有什么表达效果？
夏天，海风【捋】下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。
答：运用了拟人的修辞手法；把无形的海风化为有形，更加生动、形象。
2. “我”明明违反规定去看电影，遇见老师后不仅不心虚，反而“撮起嘴唇”，吹起口哨，说说“我”的心理活动。
答： 我尽管违规，但林老师也没有以身作则，她一定觉得歉疚。
3. “翻开书，……自然而然有了选择”，这句话表达的意思是什么？
答：没有复习的内容太多（“拥挤的中山路”），只好突击可以强记的一部分（可以穿行的“空档”）。
4. “我”的英语考试考了113分，林老师也给了“我”一个“优”，可她为什么要“重新逐题”再考“我”一次？说说你的理解。
答：尽管“我”考得很好，但林老师知道“我”的知识掌握得不牢固，通过再考让“我”明白平时认真学习的重要性。
5. 文中所写的一件小事，实际上是“我”的一次教训，作者为什么不说成是“警钟”，却说它“像一只小铃”？（2分）
答：林老师当初的话语令“我”感到亲切，令“我”感动，尽管是一次教训，但在记忆里却是温馨的，像一只“小铃”在轻风中轻轻摇响。
1.拟人的修辞手法。
2.承上启下的过渡作用，并引出了我的回忆。
3.因为为了让“我”认清不能临时抱佛脚，应该将知识学透，这个表现了林老师对我的师德之爱。
4.警钟对于中学时代的我来说太严肃了。老师的批评，对于我来说不失为美好的回忆，如春风化雨滋润着我，鞭策着我；林老师当初的话语，令我感到亲切、感动，尽管是一次批评，但在记忆力却是温馨的，像小铃在清风中摇，用小铃更贴切。
运用了拟人手法，把无形的海风化作有形