五年级上册人民教育出版社出版的练习册答案

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小弟弟，这个要自己写的。
不会的话，我到可以教你的说。
我六年级了嘛。
。。
但答案的话。
我也都忘记了。
我可以帮你怎样解答这题。
但。。
这种的话，
就不行了。
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同步解析与测评》是人民教育出版社新近开发的、与人教版义务教育课程标准实验教科书相配套的教学辅导读物。《同步解析与测评数学(1~6年级)》有以下特点。
(一)目的明确
体现教材编写意图,突出年段特色,凸显各册训练重点,重视将基础知识转化为数学能力;注重导学、练习和检测,体现对教材的补充、延伸。
(二)内容实用
重视数学基础知识和基本能力的训练,体现基础性;对解决问题的方法通过案例加以梳理、归纳,体现综合性;贴近学生的学习、生活实际,充分调动学生自主地学,愉快地练,体现趣味性;力求做到实用、好用,可操作性强,体现人教版教辅的示范性。编写体例如下:
每册各单元以小节为基本结构,编排“案例解析”“同步练习”,每册的最后安排“综合测评”。
1.案例解析
本部分内容是对重点、难点内容结合案例进行剖析,并对重要的解题方法进行解析,梳理必需的解题方法和技巧。
2.同步练习
本部分内容以教科书的单元或大节为单位,按照教师教学用书提出的课时安排建议,采用“一课时一练”形式,基本上达到对新授内容的同步训练。
习题的设计注意循序渐进的原则,突出基础性和综合性。主要有以下几个特点:(1)体现对单元基础知识的系统训练,覆盖面广;(2)重视对重点和难点知识的训练;(3)注重对综合解决问题能力的训练;(4)习题的素材注意联系学生的实际生活;(5)习题具有一定的开放性和探索性。
3.综合测评
分为“期中综合测评"和“期末综合测评"。侧重考查学生对学习内容整体掌握的情况,兼顾了知识与能力,理解与应用,基础性与创新性,既扎实又有新意,体现出测评的导向性。两次测评均提供了参考答案。
(三)编写队伍强大
这套丛书的编写队伍由教材编写者、富