语文版春思考与练习

二、课文对“春”的描写课分为三个部分，试图用简练的语言概括这三部分的内容。

盼春——绘春——赞春

三、《春》是脍炙人口的美文，我们可以从文章描写的画面及语言、结构等方面，加以细细品味。试选取你最喜爱的一个段落，从上述的某个角度谈谈喜爱的理由。

段落：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

理由：这段运用拟人.比喻的手法，从触觉.嗅觉.视觉.听觉四方面描写了春天的风，写出了春风的柔和.芳香.和谐。

四、课文字里行间都充溢着作者对春天的浓浓的情谊。理解下列句子中加点词语的含义，说说它们表达了作者怎样的感情。

（没有加点字，以自己感觉回答）

1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（拟人）“偷偷地”和“钻”突出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草以悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。使无意识.无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。

“嫩嫩的”和“绿绿的”强调了草的质地（嫩）和色彩（绿）

2.花下成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

（拟人）“闹”字除了表现叫声之外，还有动作等，内涵丰富。

3.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（拟人）“抚摸”一词突出了春风的温暖与柔情。

二、春风图、春花图、春草图
三、随便选那段都行的、运用了 修辞方法 ，形象生动的写出了 的
四、1.小草的顽强
2.春天的生机勃勃
3.春风的柔和

二、春风图、春花图、春草图
三、随便选那段都行的、运用了 修辞方法 ，形象生动的写出了 的
四、1.小草的顽强
2.