学习压力不利于成才的辩论切入点以及论据

压力当然不等于动力了，动力是向前的，压力嘛……

要说论据，你可以请对方举出哪怕一个实例：历史上哪个成功者是被人逼着读书，而不是自己喜欢读书，却能读得好的？

何谓“学习压力”？你一定要界定好，争取在一开始就在评委和观众中确立这样一个观点：

学习缺乏压力可能让人丧失动力，但是感到“学习压力”了，这个压力就超过限度了，“乐读书、好读书”就变成“苦读书、死读书”了

因此，表明自己的观点：学习需要适当的压力，（比如为了钻研、攻克某些难题而产生的压力，比如来自求知欲望上产生的迫切感等等，这些都是对我们有帮助的、适度的压力），但反对有“学习压力”，学生感到“学习压力”了，只能说明他已经被考试、被分数所左右了，

如此一来，对方不论举什么样的例子来反驳你，你都可以说：你们提的这些压力都是必需的，但你们举不出例子来说明“学习压力”是有帮助的……