哲学教学案例

西方哲学的话，先看小说性质的《苏菲的世界》，如果嫌简单的话就看罗素的《西方哲学史》，北大赵敦华写的哲学史也不错，梯利、文德尔班的哲学史比较枯燥但经典

中国哲学的话，建议冯友兰的《中国哲学简史》

入门一般建议先学习哲学史，同时可以参照《哲学导论》之类的书，但记住这只是基础，哲学家不等于哲学史家 。

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　　生活处处有哲学
　　【教学目标】
　　知识目标：
　　1、理解哲学智慧生成于人类实践活动、源于人类对世界的追问和思考。
　　2、联系生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们的生活中。
　　能力目标：
　　(1)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力
　　(2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力
　　(3)通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能力
　　情感、态度与价值观目标：
　　(1)通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同
　　(2)通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性
　　【教学重点、难点】
　　理解哲学智慧生成于人类实践活动、源于人类对世界的追问和思考。哲学是爱智之学；
　　【教学方法】
　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
　　【教学准备】教师：根据教学内容，搜集教学资料，制作教学课件；设想教学中可能发生的问题及处理措施。
　　 学生：利用自己所见所闻，搜集身边的富有生活哲理的事例和成语故事，来感悟生活中的哲学，为上课做准备。
　　【教学活动】
　　导入新课：
　　人和动物不同。动物只是本能地“活着”，而人的生活应该是经过思考、有明确目标和意义的生活。人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此，我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学知识。哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了解这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追求智