经验主义方法论？

一、归纳主义方法论产生的背景和实质
17世纪至18世纪，英国开始工业革命。这一时期的科学还处于积累材料的阶段,这些材料的获得主要依靠实验性的观察、分析与总结。自然科学领域中经验性获取知识的方式很快在全社会引起了共鸣,经验也被某些哲学家认为是惟一可靠的认识方法。
经验主义者推崇经验,提倡归纳主义， 认为我们的一切知识都是从经验中获得的，主张从已知的知识体系中概括和归纳出新的知识,从而反对实证与逻辑的推理,反对唯理主义。
二、经验主义方法论的内涵和演化
经验主义者在方法论上高举归纳主义旗帜，推崇的研究方法是归纳法—-人们要获得正确的知识,首先就必须从事实出发,通过实验收集各种不同材料,进行比较和排除,从而得出结论。因此，归纳主义的方法论就是以归纳法为内涵的经验主义方法论。
归纳主义方法论是以经验主义为哲学基础而演化和发展的。从培根对经验归纳法的制定，到霍布斯在经验归纳法中掺进大量唯理主义因素，洛克进一步使归纳和演绎两种因素在经验主义内部发生尖锐矛盾，最后演变到贝克莱和休谟对经验归纳法本身的否定。归纳主义方法论呈现为一个以归纳法为主线的内在矛盾性而来的产生、发展和衰败的过程。
三、归纳主义方法论的代表人物和观点
一培根的方法论
在培根时代，以亚里士多德的简单枚举法和三段论演绎为主体的经院哲学虽已遭到普遍怀疑和抛弃，但还没有人能像培根那样对认识方法的改造系统地提出建设性的方案。培根在否定亚里士多德“工具论”之后提出了“新工具”论。
他认为，自然科学只有借助于“新工具”进行科学实验才能建立。培根发明了“三表法”，即在对经验事物的详尽分析（分解）和综合（组合）之上的归纳推理。
培根归纳法存在着很大的缺陷，那就是对假说不够重视，瞧不起演绎推理，也轻视数学，他以为数学的实验性差，这可以在他对亚里士多德的贬意中看出来。
二霍布斯的方法论
霍布斯认为，“发明的方法”(即归纳法)不仅包含分析，而且包含综合。霍布斯已经接触到分析和综合相互渗透的思想。但是，从根本上讲，他对分析和综合的理解仍然是机械论的，是观念之间外在的分离和组合。