请问如何区分汉字的结构（左右与左中右、上下和上中下）

之一：
不管什么结构都是根据正确笔画和字体分身取大不取小原则识别的。比如：客，先写宝盖，再写久也行，然后再写口；另外还有一种写法，就是先写宝盖，再写各字。从这个字来看严格来讲应该是上下结构，因为取大不取小判断结构形式。
比如“简”就是上下结构，不能说是上中下结构。所以说“答”是上中下结构 是错误的，不严谨的，应该是上下结构。
之二：
说说字形结构分析的问题
在教学中，许多老师对一些字的字形结构分析很是头痛。例如“鸿”“例”“湖”“柳”等字是左右结构还是左中右结构，“景”“荔”“管”等字是上下结构还是上中下结构，“坐”“爽”“乘”这些字是什么结构。去查查资料，查查书吧。可是不同的书里把一些汉字的结构说得不一致，就是在一本书里也有前后不一致的地方。
另外，“坐”“爽”“乘”这些字的结构究竟归到哪一种？归到哪一类都说不通，归到独体字吧，总觉得有些牵强。
有许多字，例如“鸿、例、附、排、湖”和“景、荔、管、盆”等字，识字教学时学生可以用自己学过的熟字来记，可是字形结构一般都分析为左中右结构或上中下结构，这就与他们识字使用的字形结构不一致了。这种干扰不利于培养识字能力。
于是老师们问道：这叫我们怎么办呀？到底哪一种合适？我觉得，认准字形小学生识字的基本要求，认准字形首先要整体把握、记住字形，这就要从字形结构入手。字形结构分析应该宜简不宜繁，要有利于小学生的学习。与其面对这个解决不了的问题，还不如回避开来为好。
李行健先生主编了一本《小学生规范字典》（语文出版社1995年5月第一版）。这是一本权威的现代汉字的规范字典。这本字典分析字形结构就比较简便，而且回避了矛盾。它把字形结构分为六种：独体字、上下、左右、半包围、包围和特殊。把上中下和左中右两种结构分别归到上下和左右之中，这就较好地解决了上边说的问题。“坐”“爽”“乘”这些字结构特殊，就归到特殊结构中，的确有理。至于品字形结构，这本字典归到上下结构，不再另设。仔细一想，也有道理。就拿“森”字来说，明明是上边一个“木”，下边是并排两个“木”，还是三“木”为“森”，学生也好记。再说品字形结构的字也不多呀。
指导写字时，遇到原来那些上中下和左中右的字（包括特殊结构的字）不妨具体分析成几个部分，按这几个部分来说就行了。不仅方便多了