滚动摩擦有哪些影响因素？

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《 摩 擦 》 教 案
金泽中学莲盛校区 俞君萍

课 题 摩 擦
教学目标 知识能力目标 1、知道滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦；2、知道摩擦在生产中和生活中的意义。
过程与 方法 通过情景创设，激发学生学习兴趣。突出教学重点，化解教学难点。通过学生实验让学生自主探究，团结协作，总结归纳。
情 感、态 度、价值观 以实验为基础、以事实为依据，体现合作探究为方法的学习观，培养学生用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点 滑动摩擦
教学难点 摩擦在生活杂生活中的应用。
教学器材 木板，滑动小车，木块，毛巾，钩码，弹簧秤

知识与技能（教学内容） 过程与方法 备注
教师活动 学生活动
情景导入： 一只大象站在光滑的平面上，一只蚊子向他飞去，最终会发生什么情况呢？ 学生讨论。
一、 滑动摩擦：发生在接触面之间的阻碍物体运动的现象叫滑动摩擦。二、 滑动摩擦力：滑动摩擦中阻碍物体运动的力。 生活中大象会不会被蚊子撞飞呢？答案是肯定的，不会，那为什么呢？再有，从高坡上滑下来的雪橇最终要停止在雪地上，为什么呢？是由于雪橇受到地面的阻碍作用。 学生讨论。
三、滑动摩擦力产生的原因 压力：物体垂直于接触面的那个力。 物体相互接触且受到压力时，接触面之间的凹凸部分相互啮合，当两物体相对滑动时，这种啮合就形成了阻碍物体间相对滑动的摩擦力。滑动摩擦力是力的一种，那么它有大小，那么滑动摩擦力与哪些因素有关？ 探究实验：⒈一长板放在水平桌面上，用弹簧秤拉木块，使木块作匀速直线运动，读出弹簧秤的读数F⒉在木块上加钩码，重复上述实验。弹簧秤读数F⒊用弹簧秤水平拉木块，使木块在毛巾表面作匀速直线运动，弹簧秤F⒋再在木块上加钩码，重复⒊，读数F 老师讲解实验步骤，以及实验中的注意事项。学生完成工作单的数据记录，完成相关习题。弹簧秤要进行水平调零。学生实验时进行巡视，对有困难的学生进行指导。
四、影响华东摩擦力大小的因素。 进行分析前先进行对木块运动情况进行受力的分析，让学生知道滑动摩擦的大小。引导学生进行总结影响因素。①、 压力②、 接触面的粗糙程度。③、 接触面的