讨论：是什么造成学习困难

发现孩子发生了儿童学习困难，首先我们应该到心理卫生机构测试一下孩子的智力如何？因为一个人的智商就象每个人的身高一样有高有低。按照韦氏智力测验智商包括总智商、语言智商和操作智商，人群的平均智商是100分，那么如果孩子的智商低于平均智商一个标准差（15分），我们就认为您的孩子不是很聪明，所以对学习的要求甚至学习的环境应该特殊要求。

如果经过智力测试，您的孩子不存在智力问题，但仍不能正常学习，您可以观察一下您的孩子是否存在注意力不集中或多动的表现，以排除一下是否存在儿童多动症，儿童多动症的表现参考本网站关于儿童多动症的相关内容。如果经过初步观察，您怀疑您的孩子患了儿童多动症，您应该带您的孩子到专业心理卫生机构寻求帮助。

另外，儿童学习困难还可以发生于非智力因素导致的学习动力不足、功课欠帐较多、接受新知严重受阻的现象，称做乏力型学习困难。发生学习困难的儿童中，有一大部分属于这种类型。乏力型学习困难是情感、意志、情绪、兴趣、好恶等非智力因素不良造成的学习障碍，它与先天素质无关，其显性症状一般表现为各门功课“夹生饭”多，最近发展区远滞后于全班同学平均水平，缺乏学习内动力，学习成绩差。造成儿童乏力的原因是多方面的，我们应该认真加以研究，以利标本兼治，对症下药。

对于乏力型儿童学习困难，目前主要采用提高儿童注意力的感觉统合训练，或通过进行提高学习能力因素诊断和学习适应性测验等先进诊断量表和计算机软件，在规范化诊断基础上制定个性化的训练方案，改善儿童学习困难状况。

学习困难问题在医学上被称为学习障碍，这是一种常见的儿童发育障碍问题，在学龄儿童中的发病率为2％～8％，这是由于儿童先天或后天的大脑发育问题使得儿童在听、讲、思考、说话、阅读、书写或计算时显得能力不足。最常见的是阅读、书写和数学计算方面的明显落后。
儿童的学习是从一出生就开始的。婴儿出生后不久就开始协调感觉、知觉和运动之间的活动，与外部环境相互作用起来，才得以认识世界。幼儿的学习主要是通过视、听、嗅、味、触等感觉和知觉、运动来学习的，这种感觉学习是非常自然的。
引起学习困难的常见原因有学习能力障碍、学习动力缺乏、学习方法不当、家庭环境不良、多动症、考试综合征、学校恐惧症以及教育方式不当等