谈谈道德素质在人的综合素质中的重要地位

当前，首都高等教育的根本任务、一切工作都是为了培养高素质人才。强调高校领导、各级干部、全体教师、职工都要树立“育人”的观点，不能仅是完成局部的工作、业务工作，要把各项工作与育人联系在一起，为育人服务。

　　教师应在教知识的过程中，教学生学会做人，通过教学活动渗透爱国主义、集体主义等教育，把德育放在首位，把德育作为培养高素质人才的根本点。

　　学校各级工作人员要真正体现为学生服务，教师、班主任、辅导员要经常深入到学生中去，了解他们的思想情况、心理的变化，有针对性的进行指导。

　　现在要克服把德育工作行政化的趋向（即靠开会、单纯讲道理等），要通过多种形式的教育活动，潜移默化的感动学生。

　　要强调德育工作的针对性、实效性，避免口号式、行政式的方法，不断加强和改进两课，同时创造条件，使学生在社会实践中受教育。当前要特别加强大学生的心理健康教育指导，注意对个别学生思想行为的引导。要针对高校大学生实际，加强思想道德教育深层次理论的研究，以指导实践，坚持以人为本、育人为本、德育为首的工作思路，引导大学生求真务实，把张扬个性与团结合作，实现个人价值与民族的复兴紧密结合起来，关注他人，努力学习，回报社会与家长的养育之恩。

　　发展首都高等教育战略重点之一是建立一批高水平大学。今后要从单纯扩大学校规模进一步转变到提高质量上来。以调整学科专业为主线，不断适应经济社会发展需要。把高校科技、人才优势进一步转化为促进生产力的发展上来，还要加强学校的教师队伍建设，把高校办成既是人才培养基地，又是吸引、使用人才的基地，培养一批、吸引一批，营造良好的人才培养环境。更重要的是加强首都高校的党建、思想道德建设、领导班子建设，做好稳定安全工作。首都高等教育要以提高人的思想道德素质为核心，促进人的全面发展。首都高校的人才培养，要以引导学生树立为中华民族振兴的理想，培养社会责任感、诚信等优秀品质为核心，提高人的综合素质，为人才强国作出贡献。

　　中共北京市委教育工作委员会对于原有的德育大纲进行修订，是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和大学生成长规律，旨在主动适应形势变化对德育工作提出的新要求，进一步加