我悬高赏 谁来帮我解答！！！急急急急急

1.1903年，美国心理学家桑代克写成《教育心理学》一书，后来扩展为三卷本的《教育心理学》，并于1913—1914年出版。在该书中，桑代克创建了一个教育心理学的完整体系，从而正式确立了教育心理学作为一门独立学科的地位，标志着教育心理学的正式诞生。

2.工智能（Artificial Intelligence，简称AI）是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪（基因工程、纳米科学、人工智能）三大尖端技术之一
人工智能是研究人类智能活动的规律，构造具有一定智能的人工系统，研究如何让计算机去完成以往需要人的智力才能胜任的工作，也就是研究如何应用计算机的软硬件来模拟人类某些智能行为的基本理论、方法和技术。

3.没有特定的人
1982年微电脑开始普及，大量进入学校和家庭。

4.CAI（Computing Aided Instruction）计算机辅助教学

5.近十多年来教育心理学的发展趋势存在以下几方面的特点：

（1）教育心理学研究的范围扩大了。研究学习与发展的分量减少，关于测量与评定、动机作用、人格与适应、心理卫生与心理健康、心理咨询和教师心理等的研究的份量相对增加。

（2）理论争论问题和心理学史不再那么受人注意，研究对于填平理论与教育实践之间的鸿沟显示出极大的兴趣。应用于教育实践的研究、实验更受人们的欢迎和重视。

（3）把最新的社会心理学的成果吸收到教育心理学体系中来的比例呈上升趋势。

（4）注意和重视师生之间的关系，更加重视教师在教学指导中的作用和职能。

（5）教育心理学研究队伍的素质有很大的提高。心理学课青年教师中的硕士研究生、博士研究生比例越来越大，教育心理学后继有人。在研究方法上更加严谨、科学。采用量表和实验研究方法更严密，数理统计更科学化。

（6）借鉴国外研究成果的同时，开始提出了自己理论的设想。比如，品德研究中提出了品德形成的内外条件与动力系统的“环形定型结构”；教学模型的构想；一步教学理想的设想等等，这些在全