谁能提供《春》的板书设计?谢谢
来源:百度知道 编辑:UC知道 时间:2024/09/19 16:59:45
朱自清的《春》
(一)、盼春: 反复→盼春心切;
拟人→喜春之情。
(1)春草图:情态、质地、色泽、长势
(2)、春花图:多、艳、甜
(二)、绘春:(3)、春风图:柔和、芳香、和悦
(4)、春雨图:经常、细密、轻盈、润物
(5)、迎春图:由景及人、春到人欢,与开头呼应
(三)、赞春:比喻→“新”、“美”、“力”
[教学目标]
①反复朗读,感知内容,体会美
②理清思路,揣摩词语,品味语言。
③联系实际,广泛阅读,开阔视野。
[教学重点]
反复朗读,感知内容,揣摩词语,品味语言。
[教学方法 ]
说春——赏春——评《春》——写春
[课前准备]
古今中外写春的作品很多,课前布置
学生去搜集关于春的诗文,以开阔视野,
拓展思路,增加知识积累。
[教学步骤]
一、导入新课
(与学生同唱一曲《春天在哪里》,创造意境,使学生在美妙的歌声中自然地进入对课文的学习) 同学们,大自然是丰富多彩的。你看,那峰峦雄伟的高山,那波澜壮阔的大海,那喷薄而出的红日,那姿态万千的彩云……真是美不胜收,令人心旷神怡。而绿满天下,花开遍地,生机勃勃的春天,更是大自然的杰作。你们都已经历过十多个春天了,能否用一句饱含情感的语言说说你对春天的深刻感受?
说春:
设题:你们都已经历过十多个春天了,能否用一句饱含情感的语言说说你对春天的深刻感受?
学生回答可能有:
①春天是最有情感的,高兴的时候就风和日暖,生气的时候就雨打雷轰。
②春天是最富诗意的,“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。
③春天是一位高超的化妆师,把花草