导入技能

你想导入什么学科的啊
情境导入法：
教师拿出一张名片，问学生“这是什么?”学生回答：“名片”。
现代社会人们之间的交往愈来愈频繁。人们第一次见面，相互认识最简便快捷的方式是什么?自然是交换一下各自的名片。在前面的学习中我们多次用H20、02、Fe、C02等式子来表示相应的物质水、氧气、铁、二氧化碳，这样的式子称之为“化学式”。上述化学式就是各自物质对应的“名片”。，你能写出多少物质的“名片”?从你写的物质的化学式中，你能发现什么问题?
故事导入法
师：同学们，我们先来猜一个谜语，有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？
生：二氧化碳
师：我通过网络查询有关二氧化碳的内容，却发现相关的查询结果竟然约有425,000条！CO2为什么会受到如此的关注呢？物质的用途在很大程度上是由其性质决定的，这一节课就让我们来探究CO2的性质
情景导入法
（1） 师：火，是大家熟悉的，火既能造福于人类、然而一旦失去控制，火又能给人类带来灾难。现在需要一杯热水，那就离不开火了。
[设置情景]：烧水时随意把燃着的火柴梗丢弃，造成失火，同学们惊叫，立即用简易灭火器扑灭。
[叙述]：幸亏同学们及时发现火情，否则会酿成大火，为了安全用火，今天学习燃烧与灭火这节课。
[板书]课题1 燃烧和灭火