老师让同学做一个菱形风筝，它的一个角为120度，边长为2米，菱形的面积为多少？

来源：百度知道编辑：UC知道时间：2024/09/21 00:42:18

连接对角线，得到四个全等三角形，且为30，60，90的直角三角形，斜边是2，所以每个三角形的面积是二分之根三，所以菱形面积为三角形面积的四倍，即为二倍根三。

连结两个钝角的对角线,因为菱形对角线平分一组对角,所以可分割成两个正三角形.
作一直线垂直于此对角线,因为等腰三角形三线合一,所以这条垂线也是此三角形的中线.所以分割出的两个直角三角形的两条边长都分别是1,2.勾股定理求出这条垂线长根号5米.
所以每个正三角形的面积是 (2*根号5)/2=根号5平方米,则菱形面积为二倍根号五平方米.

老师让同学做一个菱形风筝，它的一个角为120度，边长为2米，菱形的面积为多少？用八根火柴摆成两个菱形，移动其中两根使它变成一个菱形，怎么做？怎样才能做一个优秀的老师？当一个新问题出现时首要告诉同学们的是什么？是它的意义还是它的学习？怎样做一个同学和老师都喜欢的班长？要把一个菱形衣架固定在墙上，某同学采用两根钉子的办法，你认为它的道理是什麽？] 关于让一个同学做什么我的一个同学打了老师我想问专家如何做一个精致的风筝? 王老师在课堂上给出了一个二元二次方程x+y=xy,让同学们找出它的解,甲写出的解是x=0,x=0乙写出的解是x 自己动手做一个之“风筝”，有风时看它能否转动？想一想这个现象说明了什么？