凭什么老师的一个数字就否认了一个学生所有的努力

他们要的是结果，往往忽略了比结果更重要的过程。
如果这个学生因此觉得老师否认了他，那么，这真的是老师的疏忽，但也不能全怪他，一个班有那么多的学生，他要面对那么多，而学生面对的，只是一个老师，所以往往觉得老师忽略了自己，偏向与他人。老师不好做，用错一点就会让学生对他有看法，他们想了解学生，学生却不会跟他敞开心扉，毕竟，老师是老师，学生是学生。
也许老师跟学生做朋友这个命题就是错的，乍一看，是个好命题，却是个伪命题。因为这个命题的不断加深带来的不只是学生跟老师关系好了之类的正面影响，相反，反面的更多点，命题加深一点，烦恼就更多一点。
学生也不容易呀，想被老师关注，却常常被忽略；犯一点错就被严批，做了好事，老师却懒得表扬。
如果这些问题能彻底解决，世界上就没有问题了吧。

中国就是这样
很多人只懂得看表面！

你这样想一想，如果你长大做老师了你会怎样处理问题呢？一切都是上帝安排好的，所以不要抱怨了

没办法。。延续下来就是这样的。。。根深蒂固了``