怎么把握中考？

你好，纵观历年的中考试题，尤其是新世纪以来的语文试卷，同中有异，异中求同，考查的宗旨是：着眼基础，重视积累，检查能力。学生自主、探究型的学法在试卷中也有明显体现。所以初三阶段的语文学习一定要注意学习方法的转变：改原先的接受型学习为思索探究型学习，由被动转为主动。惟如此才能适应即将面临的升学考试。
以下从中考试卷中的三大方阵来思考判定正确的学习策略：
一、文言文阅读：
夯实基础，以“内”养“外”
初中阶段课内文言诗文共有百十来篇，我们应该一一了然于心，这是文言知识的必要积累。课本中被精选出的部分，均为专家们深思熟虑而定下的阅读精品，是考试的必考篇目，我们应一丝不苟地理解记忆，不仅要掌握其中的文言知识，而且要重视其思想内容，最好还能总结出一些知识规律，这样才能举一而反三。
二、现代文阅读：
整体理解，由浅入深现代文阅读一般是要求分析两个不同体裁的语段，以达到考查学生分析理解能力的目的。近几年的试题一改以往的“支离破碎”、“零敲碎打”的命题形式，重整体理解，讲求命题构思。一般就句意、段意、篇意来思考构题；往往每个语段都有一个梳理结构、概括中心的题目，以检验学生是否真正读懂语段，明确文章思路。因此，我们一定要养成先整体理解全文的习惯，在整体理解全文的前提之下再完成局部性（句意、段意等）分析的题目。边读边思，圈画批注，由分到总，由总到分的阅读方法要反复实践，娴熟于心。
阅读题现已少见“是什么”式的低层次题型，多的是“为什么”、“怎么写”式的刨根究底、深入思考的题型，意在考查你思维的深度如何，由浅入深的思维品质是否具备。
总之，初三语文学习要重视自己思维能力的培养。
三、大小作文：
观察体验，思考内涵
写作是学生语文综合能力的体现，分值占全卷的“半壁江山”。大小作文均要求学生在观察体验的基础上能深入内里，分析思考人生的哲理。写作文，学做人，引导学生思考生活，树立正确的人生观，达到文道统一的目的。
小作文通常是对现代文阅读材料中的人和事（有时也可以对身边的现象）发表一点议论，提出正确的见解。我们不光要掌握议论说理的技巧方法，更要注意积累用来说明主张见解的使人心悦诚服的依据。常言道：“人的正确思想不是与生俱来的