关注中等生的发展问题 中等生的起因和困惑和解决措施

信心是提高中等生成绩的主要良药。新接触一个班级，能在任课教师的脑海中最先记住的名字，往往是“两头”的学生，而“中等生”甚少。这种区别仅在于中等生由于长期处于“中等地位”，是班主任眼中的乖乖儿，容易被班主任老师忽视，使中等生感到受到了老师的冷落，感到自己是班中无足轻重，可有可无的一员，从而产生了强烈的自卑心理，缺乏学习、活动的热情，没有与人竞争的勇气和兴趣。
所以要积极地鼓励中等生发展自我，向进步的学生表示祝贺，分享成功的喜悦并加以鼓励，更重要的是帮助有错误、分数不高的学生找原因，树立信心，告诉他们还有下一次，下一次的成功是最了不起的。这样的鼓励是事半功倍的。
其次，引导中等生参加课外实践活动也是必不可少的。我们总是将仅有的几个参加实践活动的名额给好学生，这是不可取的。中等生需要实践机会的。