《四世同堂》课后习题

来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/09/24 18:18:13
1.本文描写了被平被日军占领后，祁瑞宣老师上一堂课的情景。试与《最后一课》想比较，为什么作者不同、时代不同、国家不同，课堂上的气氛和老师的情绪却是如此相同呢？
2.祁瑞宣老师“一向镇定”“现在，他的手在袖口里颤起来。”这种反常的表现说明了什么？从《最后一课》里找出韩麦尔先生的反常态的表现作个比较。
3.韩麦尔先生在最后一节法语课里“好象恨不得把自己知道的东西在他离开前全教给我们....”而祁瑞宣老师在这堂课里只“挤出两句话来：‘明天上课。今天不上了！’”对于截然不同的相反表现你有什么感想？
4.如何理解“城亡了，民族的春花也变成了木头”？

1、都是即将亡国的苦痛，都表达了爱国主题。 2、亡国奴的痛苦使祁瑞宣开始痛苦，痛苦到无法控制自己的情绪。韩麦尔在最后一课里“哽住了，他说不下去了”。 3、一个是坚强，一个是悲愤。 4、春花是指语言，也就是一个国家的灵魂。

祖国要是灭亡的话，再美丽的事物也会失去活力，如同广大人民一样，失去尊严和自由，成为亡国奴。表达了作者深切的爱国之情，对亡国的担忧和哀痛。

4.“民族的春花”指青年，北平被占领，民族希望没了生命力，感到悲哀和绝望