UC知道帮忙分析一个民事案例
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/07/07 00:51:15
在初一的第一学期，A和B（未满14岁）二个前后桌同学，由于下课时嬉闹发生了意外事件．
A坐在B前面，在嬉闹中，A将一支圆珠笔朝后仍去，（此时A脸朝前，无法知道仍出去的圆珠笔到哪里去了），此时B手中握着一把铅笔刀．上课时，B发现眼睛睁不开，并一直流眼水．A知道后很害怕，不知道怎么回事，就向在上课的C老师报告说：B眼睛受伤了，是我们玩的时候，我不小心弄的．
在B眼睛治疗过程中，用了1万多元．AB二家共同出钱，把B眼睛治疗好了，其中A家出的比例比较大．
后来B家要求赔偿损失费，将A家和学校告上法庭．
事后，学校保险来的全都给了B家．学校又给了B家一些钱，这样学校和B家就私下解决了．将A家告上了法庭，要求赔偿总共8万元．
在审庭过程中，第一庭，法医签定，弄伤B眼睛的工具，圆珠笔和铅笔刀都有可能，无法判决．
第二庭，原告找了2个证人的证词，证明眼睛是A弄的．一个是C老师，他证明说：A亲口跟他说，B的眼睛是自己弄伤的．另一个是教导主任证明：A家出钱治疗了，所以眼睛肯定是A弄的．
就这样，法院判了B家赢．
A家觉得证据不补充，不服从判决，但由于不懂法律知识，也没有再继续上诉．
现在的问题是：
一：法院如此判决的法律依据时候充分．理由：法医鉴定，眼睛无法确定是肯定圆珠笔弄伤的．
二：证词是否有效．不满14岁的未成年人说的话是否有效．（因为A自己未亲眼看到圆珠笔伤了B眼睛，只是自己主观感觉判断．）
请高手指点，分析．（急！）
A坐在B前面，在嬉闹中，A将一支圆珠笔朝后仍去，（此时A脸朝前，无法知道仍出去的圆珠笔到哪里去了），此时B手中握着一把铅笔刀．上课时，B发现眼睛睁不开，并一直流眼水．A知道后很害怕，不知道怎么回事，就向在上课的C老师报告说：B眼睛受伤了，是我们玩的时候，我不小心弄的．
在B眼睛治疗过程中，用了1万多元．AB二家共同出钱，把B眼睛治疗好了，其中A家出的比例比较大．
后来B家要求赔偿损失费，将A家和学校告上法庭．
事后，学校保险来的全都给了B家．学校又给了B家一些钱，这样学校和B家就私下解决了．将A家告上了法庭，要求赔偿总共8万元．
在审庭过程中，第一庭，法医签定，弄伤B眼睛的工具，圆珠笔和铅笔刀都有可能，无法判决．
第二庭，原告找了2个证人的证词，证明眼睛是A弄的．一个是C老师，他证明说：A亲口跟他说，B的眼睛是自己弄伤的．另一个是教导主任证明：A家出钱治疗了，所以眼睛肯定是A弄的．
就这样，法院判了B家赢．
A家觉得证据不补充，不服从判决，但由于不懂法律知识，也没有再继续上诉．
现在的问题是：
一：法院如此判决的法律依据时候充分．理由：法医鉴定，眼睛无法确定是肯定圆珠笔弄伤的．
二：证词是否有效．不满14岁的未成年人说的话是否有效．（因为A自己未亲眼看到圆珠笔伤了B眼睛，只是自己主观感觉判断．）
请高手指点，分析．（急！）
如果A没有反证能够证明那不是其搞伤的话那么这官司很难胜诉的。不过那教导主任的证据力不是太大的，关键是A家的孩子的自认，那是比较大的，建议找找班上其他知道这事情的同学，如果不能够的话或者去重新的申请鉴定，这些都没有的话那么就这样了吧。赔钱然后好好生活。
1、“法医鉴定，眼睛无法确定是肯定圆珠笔弄伤的”，所以证据不足。但是A的自认比较不利，虽然未满14岁，但是对于本案事实，与其年龄、智力情况相适应，所以A的自认可以作为确定本案事实的依据。C老师的证言可以辅佐A的自认，教导主任的证言与待证事实没有因果关系，没有证明力。
2、要求赔偿8万元太多了，是否残疾？有没有明确的残疾鉴定？有没有要求精神损害赔偿？法院判决赔偿8万元吗？
3、尽量否认侵权的事实，结合一审的庭审笔录，如果侵权的事实无法否认，尽量从请求赔偿低一点这方面入手。4、建议在十五天期限内上诉。
法医鉴定是几级,怎么要赔那么多.如果完全好了只赔医疗费就行了.证据不是很充分,十五天内可以上诉.