UC知道初中有关文言文的题,拜托了~!!!
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/09/21 11:06:54
2关于《鱼我所欲也》一文的论点，有的说是“舍身而取义”，有的说人在任何时候都不要违背“义”。你的看法是什么？说说看。
3从《生于忧患，死于安了》全文看，作者强调或议论的重心是“生与忧患”还是“死于安乐”？说说你的看法。
4曹刿为什么要“论战”？从“曹刿论战”这件事中你受到什么启发？
5邹忌是如何说服齐王的？你从中受到什么启示？
6读了《出师表》，你最欣赏诸葛亮哪一点？说出理由来。
7作者在《桃花源记》中寄托了怎样的社会理想？我们今天应该怎样看待这个理想？
8《三峡》描绘了三峡不同季节的壮丽景色，文章最后为什么要用名歌作结尾？说说你的理解。
9《马说》中表达了作者怎样的思想感情？这种思想感情借“马”来说好在 那里？
10《陋室铭》一文以句为主，散结合。请你结合例句说明这种写法的优点及作用。
11《小石潭记》是一篇单纯的写景文章吗？说说你的理解。
12请举例说明《岳阳楼记》的写作特点。
13一个“乐”字贯穿《醉翁亭记》的始终。那么请你说说，作者都“乐”了些什么，又为何而“乐”呢？
14《爱莲说》中的莲具有那些象征意义？请你逐一加以说明。
15作者在《记承天寺夜游》中为何发出“何夜无月？何处无竹柏”的感情？另外作者说自己是“|闲人”，这里作者所要情调的意思是什么？
16在《送东阳马生序》中，如果作者只说“嗜学”是否话题更集中？作者当时的情况与现在的“穷家富教”相比，根本的不同是什么？
希望大家把每一道题都认真回答,好了可以追加谢谢~!!
1. 子贡问曰：孔文子何以谓之文也?子曰：敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。由此看出孔子的学习态度是敏而好学，方法是不耻下问。
2. 舍生而取义”。 因为这篇文章在开始的部分都是在说“舍”与“取”的道理，一句“贤者能勿丧耳”就证明了——“舍生”是人的本心
3. 文章哪的中心论点是：恶劣的环境能激发人的潜能，使人取得生存和发展：优裕的环境能消磨人的意志，导致人的颓废和堕落。
4. 为何：当时，齐强鲁弱，鲁国处于防御地位。曹刿向鲁庄公献策，终于在长勺之战中，使弱小的鲁国击败了强大的齐国的进攻。启示：曹刿本是个社会底层的处士，想到“肉食者鄙”，怕误国误民，不顾乡人的劝阻，毅然入见。鲁庄公显得极有民主的作风，不但接见了他，更加非常认真地回答了曹刿连续追问。我们应该发扬民主作风，广开言路。
5. 先以切身经历设喻，指出妻、妾、客的三种回答各有不同的原因，就是“私臣”“畏臣”“有求于臣”。拿齐王的地位和自己做比较，“宫妇左右莫不私王”“朝廷之臣莫不畏王”“四境之内莫不有求于王”，这些都与邹忌的处境相同。邹忌把家事、国事进行类比，最后得出“王之蔽甚矣”的结论。
启示:要会委婉劝说他人，使之受到启发、明白道理，从而愉快地接受意见
6. 在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚。亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的感激之情和兴复汉室的决心。
7. 桃花源记作者虚构了一个宁静安乐的世外桃源，寄托了他的社会理想，即远离战乱，社会平等，人民安居乐业。世外桃源其实并不存在，但是今天的我们可以努力去创造一个美好的世界。
8. 表达了打渔人的困苦生活。
9. 表达作者怀才不遇,有志难酬的愤懑心情。好处是【更生动】不好意思不知道
10. 开头：比喻
结尾：引用
11. 不是，还有被埋没于南荒的愤懑不平。
12. 据史料记载，滕子京函请范仲淹作记，特附上一幅《洞庭晚秋图》，并说：“山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久。”但《岳阳楼记》却超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。全篇看似闲笔漫叙