有高考不可能有素质教育对吗？!

我刚上大二，经历过高考，也许比高中生领会得稍多一些。其实这个问题问得没有意义，中国的教育制度很难有什么本质的改变，近十年都难。我曾经就类似的问题与一名高三学子探讨过，现在拿出来与大家共享，仁者见仁，希望大家容忍。
曾经有位网友这样问我：如果上帝答应还你一个愿，你会许下什么？我回答：让我把高中时光重新走一次。也许现在的你对我的回答感到困惑，这也是入情入理。即使换作高三时的我，也不会这样想。这便是成长？也许吧。有些想法在你没有经历一些事之前是永远不会被接受的，甚至生活态度、人生观念也是这样。但我的回答不是草率而成，迈入大学一年了，我已经深深体会到了这一点，也就是说我的答案在被提问之前早已多次萌生。我怀念曾经的恩师、曾经的挚友。但恩师、好友可以再次相会，而我永远失去的是高中充实的生活。中国的学生在应试教育、周遭环境和社会的淫威之下，像纤夫一样肩负重担步履维艰的迈向首要目标－－考个好大学。在此我无意抨击当今教育制度，这不理智，只是抱怨。既然要走的路无法改变，我强调的便是：改变自己！扔下纤绳，脱离重负，不当憎恨大海的纤夫，去做一个步伐坚实而轻快的看海人。
高中生活不应当只被海量的作业、考题充实着，这种充实并不是我失去而想要挽回的。高中的学习，我认为两种传统观念需要改变。
首先，学习的目的。又是考个好大学？错。高考一锤定音，必然性中也存在不可忽视的偶然性。高三的我曾立誓：不取北航，誓不为人！按理说现在的我已不是人了，难道我高中的努力全部白费了？当然不对！所以，以考了个什么大学来断定一个高中毕业生的过去极不可取，而这正是现今社会的谬论。我也无意驳斥，在此我强调，人生的精彩在于过程，不在结果。上帝给我一亿资产、世界性的名誉、优秀的儿女等等，然后让我安心的死去：如此空虚的人生，我当然不愿意。那么理智的想一想：学习为了什么？人生各阶段自有不同精彩之处，我通过精彩的学习阶段来锐利自己的才智、磨炼自己的意志，并为以后的精彩写下伏笔。这才是学习的目的。而考上好大学只是这精彩阶段的附属成果，成败我皆荣，亦无悔，因为我经历了精彩。中国的大学并不神圣，只要你肯学，在哪儿都能学好，这是最现实的一句话了。各大学的教材尽管不一，但图书馆及网络资源是你用之不竭的资源。考大学就像考初中、高中一样容易，仔细思考对比以前的想法，你应该能悟到些东西。现在的我