急！我交给你们一个孩子 张晓风

忧虑和担心：担心孩子被社会攀比之心、功利的风气所腐蚀，被所谓的应试教育所误导了学习的兴趣和天性，而随着孩子的不断长大懂事不再像儿时天真而是成熟了，但又与孩子的沟通少了，表现了一位母亲对孩子深切的爱与希望。
倒叙的叙事方式。
作用：形式上引起读者对小男孩成长过程的阅读兴趣和表明一名母亲对自己孩子成长过程中所面对的问题的忧虑与期盼。“可怜天下父母心”孩子的每一步路对与家长是那么的重要，关切的是那样深，爱得是那样朴实，令人动容！同时也表明了作者对现在社会风气、教育方式的质疑。
修辞手法：比喻的修辞手法，用无形的“岁月”比作有形的“借贷”，形象而生动，使人易懂其深意。

我交给你们一个孩子（16分）
张晓风
①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：
②“再见！”
③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
⑤他欣然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错?
⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗?不要拉倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
⑧我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局；而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男骇，多年以后，你将还我一个怎样的青年？
⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕?他会因而变得