怎么弄清主要矛盾和矛盾主要方面

在多年的教学实践中，有关主要矛盾和矛盾主要方面的问题，始终是一个很棘手的问题，很多教师和学生从“是一个复杂事物还是一个矛盾”上去判断，这是不太好区分的，比如，两个文明建设，我们通常说以经济建设为中心，搞好物质文明建设，这显然是抓主要矛盾，可物质文明和精神文明显然又是一对矛盾，是矛盾的双方，这又如何判断呢？下面介绍几种区分方法，以供参考。

第一种方法：从教材框题入手，“办事情要善于抓重点（主要矛盾），看问题要分清主流和支流（矛盾主次方面）”。

例如：1. “挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”杜甫这首诗蕴涵的哲学道理是
A． 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾
B． 矛盾普遍性与特殊性相互联结
C． 抓主要矛盾，抓中心、抓关键
D． 看问题应分清主流和支流

这是讲办事情该如何做，所以答案为C，而不是D

2. 在不同的历史时期，宗教有着不同的作用。从历史发展的总过程来说，尤其是在阶级社会中，宗教主要起着消极作用。这说明
A． 主要矛盾决定事物的性质
B． 社会意识对社会存在具有能动的反作用
C． 同一矛盾在不同的阶段具有不同的特点，应具体问题具体分析
D． 矛盾主要方面决定事物的性质

这是讲看问题该如何分析，所以答案为BCD，而没有A

第二种方法：性质界定法，即看材料是不是要给事情（物或人）定性，也就是说做总结、评判其优劣、利弊、得失、好坏、正误等，若是，则用矛盾主要方面，否则就是主要矛盾。这也是从教材内容入手，“事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定的”。

例如：江泽民同志在党的十六大报告中回顾党的十五大以来的工作时说，五年来，我们走过了很不平凡的历程，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各方面都取得了巨大成就。但必须清醒地看到，我们工作中还有不少困难和问题，农民和城镇部分居民收入增长缓慢，失业人员增多，有些群众生活还很困难，收入分配关系尚未理顺等。这一看法
A． 坚持了一分为二的观点
B． 抓住了事物的主要矛盾
C． 把握了矛盾的主