这两个提高中小学学生成绩的两个方法有哪些地方需要改进啊？

一、 提高学习动力——月考奖励制度
1、 各科老师可自行组织月考，严肃考纪，作弊扣十分，帮助同学作弊扣5分。
（如果能统一月考更好，学生会更重视而且利于及时汇总成绩，统一月考只需学校确定时间，制卷、监考、改卷都由任课老师单独完成）
2、 各科按成绩发奖，奖金发放办法（单位：元）
单科成绩前三名：小学生每科分别奖5元、3元、3元。中学生每科分别奖10元、6元、6元。
进步前三名：小学生每科分别奖3元、2元、2元。中学生每科分别奖6元、4元、4元。
（一二三年级按两科算，四五六年级按三科算，小学一学期共需1080元，中学按五科算，一学期共需2160元。奖金由班主任统一领取再转交任课老师发放。）
3、各科老师在月底时把成绩交班主任汇总，汇总后在全校的月考成绩公布栏公布各班总成绩前十名，进步前三名的成绩。
（统一花名册，老师提前学习制表方法）
4、在全校集体大会上表扬各班第一名，进步第一名，并发奖状。让这18名学生各写一篇100字左右感言，在成绩第一名和进步第一名中各选一名，在大会上由本人宣读。宣读前老师为其做一个简单的成绩数据介绍。未选中的，在各班班会时间班内宣读。

二、提高学习压力——作业监督制度
1、各主科老师上午轮流提前15分钟到班，防止学生抄作业。（如果可行，低年级可由学生代监督）
2、作业统一在早读上课前上交。（防止学生利用其他时间抄作业）
3、作业分“必做”和“选做”。
4、未完成“必做”作业的学生下午活动课到办公室做。（便于个别指导）
5、未交作业的，抄作业的学生直接跟着交作业的课代表到办公室补作业（一般占用早读时间，早读做不完就继续占用其它课，直至做完）

这两个建议在提高学生学习动力，增加学习压力，促进学生努力学习，形成良好学风，最终提升我校学生成绩诸方面能发挥作用，但由于没有经过实践的检验，难免有不成熟，需要进一步完善的地方。如果认为这两个建议不成熟，不宜在全校实行，可先征求老师意见，如果部分老师同意，就先在一个中学年级和一个小学年级试行。

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1.文章用学生成绩提高是成功，农民庄稼收割是成功这两个事例目的是证明什么？ vb中小问题两个 如何提高学生的成绩？ 我是高三学生 现在还有两个月时间就到高考了 模拟成绩在470分 请问怎样在剩余的时间里提高一些分数? 请评价一下《学弈》中两个学生的表现 想了解首都中小学学生的现状，谢谢。 改病句 2（两个前后学期相比，同学们的普遍成绩提高了。） 请问如何在忙碌的两个月提高数学英语成绩 七年级的学生怎样学语文才能尽快提高成绩 怎样在两个月内稍微提高英语成绩？