辩论主题:在竞争中有机会就表现自己还是保存实力到最后

任何事物都是有其两面性的，竞争给人带来的东西也一样。它既有锻炼人的一方面，也有人们在得到的同时必须失去一些东西的方面，它的引导也的确是分有正向和误向两面。因此，这个辩题的意义在于竞争对于成长的利弊的大小问题，不是简单论证有利或是有弊。
成长，是指长大、长成，向成熟的阶段发展。从人类发展的历程来说，生存的竞争是我们适应和改造自然的动力，而对自然的适应和改造成就了人类的发展和成熟。（物竞天择，适者生存，如果生存都保证不了，何来成长？）从现代社会来说，竞争是社会的常态。教育的目的在于培养出社会需要的人才，竞争的环境有利于更加真实全面的认识社会，有利于在比较中求得进步，这是不可置否的。从竞争本身来说，广义的竞争是为胜负或优劣而进行的斗争，它的作用就是选择出竞争者中的优胜一方。这个过程中既有水平的比较，也有对不良竞争等道德问题的实际教育，是能力和精神的双重深化。
此外说明两点。第一，其实，所谓的弊端是由人主观上的道德失误带来的，对于减少此种失误的追求恰恰又成了精神成长的大利。不过，失误不可避免，所以我方并不否认竞争有弊，只是相信瑕不掩瑜。第二，我方不否认除了竞争还有其他方式可以锻炼能力，但是有两个问题：1，请对方试举现实一例，告诉大家竞争以外培养能力的好办法是什么；2，即使有这样的方法，也只能说明竞争是成长的方法之一，与辩题中竞争对成长的作用无关。难道说因为午餐除了吃饭还可以吃面，我们就可以论证吃饭是填不饱肚子的吗？