帮我选节课

你要开公开课,首先要确立你打算给你的学生上一节什么样风格的课.
我在这里给你以下几点建议:
(1)如果你要上一堂趣味性十足的课来激发学生的兴趣.我觉得<<皇帝的新装>>比较合适.你可以在课中再现课本中的情节或演一次课本剧.相信这样的课学生会很喜欢,这样益教娱乐的学习方式一定不错.
(2)如果你想要这堂课上展示你和学生们的文学风采.我觉得<<春>>比较合适.朱自清的文章向来就是公开课中很热门的课,一来它的文学性可以充分展示你和学生们的文学风采,二来上这样的热门的课应该可以向很多前辈借鉴到许多宝贵的经验.

以上只是我个人的建议.最后,还是要祝你公开课上的成功!

你热爱本职工作，是位上进心很强的人。
想开公开课，苦于选题，请先认真看看听课者是怎么评价公开课的（肤浅的看法）：

在新一轮课程改革实验中，广大一线教师在实践实验课的同时，积极参与到各级公开课观摩、学习活动中。随着教育理念的转变，我们对听评公开课的关注点，也改变了传统的老方式：
（一）更关注学生的学和师生互动：以前的听评课，关注点偏重于教师的教，只是听评教师的讲课。我们往往把目光集中在教师身上，把教师当成了演员，看他如何讲、写，如何控制学生活动，欣赏他如何板书。总之，我们是忽视了学生。
而现在，听评课的关注点随着教师角色的转变，要变为更多地观察师生之间如何互动，更多地观察每位学生是否自觉、主动地参与到学习过程中来，更多地观察学生在学习过程中表现出的情感和态度的变化。这一转变，决定了公开课听评的出发点。
（二）更关注引导学生发现问题、提出问题。传统的听评课，我们关注的是教师怎样设计问题，如何提问，学生如何回答，回答得怎么样。教师问，学生答，看起来气氛热烈，学生回答积极性很高，但很少有学生能主动地提出问题和质疑，他们的思维被限定在教师预设的、固定的程式中，没有做到自主发挥。
现在的课堂，教师更多的是组织、指导和启发，充分调动了学生的思维，引导他们自己去发现问题，让他们自己学会学习。新课程下的课堂，学生自身巨大的学习潜能逐渐显现出来，我们的听评课也应从保护学生的求知欲和好奇心出发，这对转变学生的学习方式，培养创新精神，引导生成更加生动