跳水这篇课文的资料和它的作者的资料

这是一篇精读课文，记叙了发生在一艘环游世界归来的帆船上的惊险故事。文章以事件的发生发展过程为先后顺序，以人们逗猴子取乐，猴子放肆起来为事情的起因；接着写了事情发展的过程：猴子摘走船长儿子的帽子，反过来逗孩子，孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生气，爬上了桅杆去夺帽子；孩子在猴子的挑衅下失去理智，走上桅杆顶端横木取帽子而步入绝境，最后写水手和孩子都被吓呆的关键时刻船长机智、果断，用枪逼着孩子跳入大海而化险为夷。这个故事告诉人们：事物在发展和变化中，要根据情况的变化采取相应的果断行动。

事情大体上可以划分为下列几个过程：船员逗猴子，猴子放肆起来；猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子；孩子为拿到帽子，走上最高的横木，遇到生命危险；船长命令孩子跳水，水手把孩子救上船。故事就是在这样的联系和变化中发生、发展、结束的。

课文虽然在船长出现之前，用了大量的篇幅写了事情的发生、发展经过，但目的还是为了体现船长的机智，他的正确的思想方法，为了表现他的冷静、果断。因此，在“思考·练习”2提出了“说说在危急时刻，船长是怎么做的；想象一下，当时船长是怎么想的”这个问题。危急时刻，船长急中生智，当机立断，是因为他善于分析眼前事物间的种种关系，善于利用有利因素。孩子掉在甲板上，必死无疑；跳入海中，虽有危险，但因海水的缓冲作用，尚有生还希望。用枪逼孩子跳海，是不让他因惧怕而犹豫，因犹豫而拖延时间，拖延时间有可能掉在甲板上，就意味着死亡。在极短的时间里，船长能够做出如此决断和举动，使本无希望的事情发生转机，不能不使人对船长的机智和果敢产生敬佩之情。

列夫·托尔斯泰(1828—1910)俄国著名作家，曾写出了《战争与和平》《安娜·卡列妮娜》《复活》等长篇巨著，极其全面而深刻地反映出了沙皇政府统治下俄国的社会生活，是俄国批判现实主义流派中的典型代表，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。他还著有中篇《童年》《少年》和《青年》自传三部曲及《哈吉·穆拉特》、短篇小说《舞会以后》等许多作品，对欧洲以致世界文学的发展都产生了巨大而深远的影响，成为世界文坛的一代巨匠。