谁有获过奖的初、高中化学课件啊！

实验装置设计习题课
五华县水寨中学高三化学组叶兆裕
教学目标
知识技能:掌握实验室制取净化气体的基本方法,能正确操作制气;初步学会根据题目的要求选择仪器,药品,设计实验方案.
能力培养:通过实验装置的设计,定性实验转化为定量实验等提高学生的实验能力和思维能力,优化思维品质.
科学思想:通过仪器的选择及连接顺序,培养严谨求实的科学态度,感受科学的内在美.
科学品质:通过提问创设情景以及动手操作实验激发学习兴趣.
科学方法:由浅入深,科学抽象.
重点,难点 根据题目的要求选择仪器,药品,设计实验方案;层层深入提高学生的实验能力和思维能力.
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
[引言]化学是一门实验科学.实验能力的高低是同学们化学学习水平的一个标志.本节课我们要在以前复习基本仪器,基本操作的基础上,通过实验设计的习题讨论使综合实验能力有所提高.
倾听,思索.
了解本节课的学习目标.
[复习提问]这是一个装有稀硫酸和锌粒的启普发生器,请一名同学到前面来操作制氢并叙述该仪器的工作原理和适用范围.
[讲解]这个仪器的巧妙之处是:装有固全的部位就是气体发生的地方,气体在这里导出,液体的在这个部位可进可退.150多年前荷兰化学家启普发生了这种仪器至今为我们后人所称道貌岸然.
例题1 请每一名同学用下列几种仪器,设计出一个简易的能随开,随用,随关,随停的氢气发生装置.(教师巡视)
[设问1]请一位同学用画有仪器的胶片组装这套仪器.
[设问2]这什么这套装置不能使用仪器c,f,g
[指出]现在同学们就用自己思考和创造的装置装药制气.
学生操作并讲述:
工作原理:找开活塞,容器内压强减小,硫酸从球形漏斗流入仪器的中间部分与锌粒接触,入出氢气;关闭活塞,容器压强增大,使硫酸与锌粒脱离接触,停止制气.
适用范围:

气体
例如:制H2,CO2,H2S.
思考并动手操作.
回答设问1:一名学生在投影仪前组合胶片.[投影]

回答设问2:该套装置与启普发生器的工作原理相联系