2008心理学大纲啥时出啊

第一章 教育心理学概述

第一节 教育心理学的研究对象与研究内容

一、教育心理学研究对象（一般掌握）

二、教育心理学研究内容（了解）

三、教育心理学的内容体系（了解）

第二节 教育心理学的作用（了解）

第三节 教育心理学的发展概况（一般掌握）
第二章 中学生的心理发展与教育

第一节 中学生心理发展概述
一、心理发展的含义（一般掌握）
二、青少年心理发展的阶段特征（了解）
三、中学生心理发展的教育含义（一般掌握）

第二节 中学生的认知发展与教育
一、认知发展的阶段理论（了解）
二、认知发展与教学的关系（了解）

第三节 中学生的人格的发展
一、人格的发展（一般掌握）
二、自我意识的发展（重点掌握）

第四节 个别差异与因材施教
一、学生的认知差异及其教育含义（一般掌握）
二、学生的性格差异及其教育含义（一般掌握）
第三章 学习的基本理论

第一节 学习的实质与类型
一、学习的实质与特性（一般掌握）
二、学习的一般分类（一般掌握）

第二节 联结学习理论
一、桑代克的尝试—错误学习说（一般掌握）
二、巴甫洛夫的经典性条件作用理论（一般掌握）
三、斯金纳的操作性条件作用论（一般掌握）
四、加涅的住处加工学习理论（了解）

第三节 认知学习理论
一、苛勒的完形—顿悟说（了解）
二、布鲁纳的认知—结构学习论（重点掌握）
三、奥苏伯尔的有意义接受学习论（重点掌握）
四、建构主义学习理论（重点掌握）
第四章 学习动机

第一节 学习动机概述
一、学习动机的含义与结构（一般掌握）
二、学习动机的种类（重点掌握）
三、学习动机与学习效果的关系（了解）